『分段生死』，是凡夫三界內，肉體上的生死。『變易生死』，是三乘行者於三界外，心念生滅的生死。
學生時代在讀護校去教養院去陪伴與帶活動，就很喜歡服務學習。一直到二專也會去榮民之家陪伴榮民聊天，有時問伯伯每天都在做什麼，記得那時候的伯伯都會跟我們分享:「就是等吃飯和等死。」那時候我才十八九歲，聽到的時候自己會尷尬。但是長輩講起來一點都不尷尬，表情是很輕鬆的。工作後在臨床工作面對病人，回想起來面對病人的生死都很冷靜都是專業的醫病關係醫療處置，面對病人的離開雖會傷心與難過但馬上會再調整心態。
近期面對幾位老師同仁的離開，包括在星期六線上參與謝穎慧老師的追思會。因此特別選了【了徹生死大事】這段閱讀。生死分兩種，分段生死與變易生死。生死到了生命結束，落在無明中造業不知道去哪裡。一期的生死到了，一期的緣結束，這期就是這段的生死、我們今生此世，這世的生死；我們若在無明中，就是再累積很多的業，結束了這世，又是再帶去來世。
「變易生死」，是在心裡，那個心願。小乘者他的心念，若能再前進、進修，發大心、立大願，生生世世這種的願，自然就是再迴入娑婆。
有時自己體會，並沒有辦法真正覺悟。事事很難如我們所掌握，就可以聽佛說法發心立願。
其中一個故事提到環保菩薩說「西方說是淨土，東方說是琉璃世界，這二個地方都沒有環保可做。我在娑婆世界住得很習慣了，環保也做得很習慣，聽師父的法也聽得很習慣，我想趕快再來，可以再來做環保，娑婆世界也不錯。」
在穎慧老師追思會看到老師的影片說我會祝福我自己不用為我擔心會照顧好自己。轉而為周遭的人祝福，真的很有智慧。大學老師的角色 付出時間和愛讓別人的人生升等，就如穎慧老師陪伴的佳民國小桌球隊，學生努力之後獲得的獎盃可以感受到學生有自信，大學老師的價值就是讓別人人生升等。
人事室彭秋香同仁回饋：九七級的學生在追思會分享說是來上穎慧老師教的最後一堂課。而我自己則是第一次上穎慧老師的課程，聽到校友的分享覺得老師不只是自己在陪著學生在成長，而是穎慧老師的家人一起在陪伴著學生成長。看到分享的學生都能親切的叫著謝媽媽與師丈和哲哲，這一定都是平常就建立的深厚關係。也聽到追思會後師丈邀請學生們再來到家裡一起晚餐，感受到真的很溫馨。結束追思會後，我將追思會的花帶回家插著，我與女兒分享我帶回來的不只是花而是「祝福」，將花插在客廳很漂亮，也是一個生命的教育跟啟示。
-護理學系 陸秀芳老師恭敬筆記
慈濟大學靜思法髓妙蓮華品書會 