所謂中根、下根者並非智力不及，而是生長的環境無法提供完善的教育。
根據2014年聯合國科教文組織的報告指出，印度是全球不識字人口數量最多的國家之一，約佔世界上三分之一的不識字人口數，高達2.87億。2014年的印度未能受教育的人數尚如此之高，更何況2500多年前的印度? 在醫療、教育、生活資源的貧乏的時代，人們如果能將自己及家人照顧好，也就很滿足了，自覺沒有能力幫助其他的人，也是可以理解的。
然而慈悲的佛陀卻善用方法，鼓勵各種根機的人們入群度眾，開闊生命廣度，尋求人生之珍寶，並在眾生覺得辛苦，想要放棄時，設化城使暫歇，休息後再出發，人人皆能達到目的地，人人皆可成佛。這是平等的慈悲，寛容的教誨。
昨天在穎慧老師的追思會上，受到穎慧老師支持和協助的學生，以及佳民國小桌球隊的教練和孩子們，都在穎慧老師為之設立的一座座化城中，發揮了生命潛能，並學會了方法，立下助人志向。
關懷戶的孩子分享穎慧師姑帶著他和自己的孩子一起參加夏令營，從中學習很多; 每一回家裡遇到關卡，醫藥費用罄，學費沒有著落，也是穎慧師姑主動幫忙。
許多大學生上台分享，都得拿出手機看稿，這孩子因為所講的全是發自內心對穎慧老師的感恩，所以從頭到尾，字字流暢感人，沒有打稿，也毋需看稿。
「我希望以後也能像穎慧師姑一樣，幫助需要幫助的人。」從這句話，我們感受到佛心受到啟發，共善起了療癒的效果。
佳民國小游彥中校長和春明汗教練親自帶著桌球隊的小朋友向穎慧老師感恩，他們早上剛參加賽，下午上台分享時，每位小朋友站得直挺挺地，精神專注，令人讚嘆。從團隊的建立，經費的支持，比賽時的接送，場邊的加油，都是穎慧老師和其他志工們為孩子設下的化城，讓他們了解自己衣繫明珠，有天賦的潛能。這些孩子們如能順著性向，向陽生長，自然信心日增，才有入群的動機，度眾的能力。
穎慧老師臨終前請大家不要為她擔心，她會自我祝福。這是看透生死，五蘊皆空的菩薩化身。
五百由旬險惡道，
曠絕無人多毒獸；
無數千萬眾涉險，
欲過此道求珍寶。
有一導師聰慧明，
將導眾人度此難，
眾等中路志懈退，
疲極怖畏不能進。
導師方便作是念，
捨大珍寶甚可愍；
於險道中化一城，
語眾勿怖莫退還。
若入是城可止息，
疲極之眾心歡喜，
讚歎頓生已度想，
悅樂更生安隱想。
導師知眾無復疲，即滅化城說真實；向者大城我所化，寶處在近莫遲疑。
諸惡道險猶長遠，久受勤苦乃可度，當勤精進至寶所，令離生死入佛慧。
-校長 劉怡均(明泓)恭敬筆記
慈濟大學靜思法髓妙蓮華品書會 