《不請之師》
慈濟的四大志業都是證嚴上人一念不忍之心，從慈善而醫療，從醫療而教育，教育而人文所創建，並沒有任何單位或個人促請籌建，然而一旦啟動，即能獲得大眾護持，實踐了無量義經所云: 「是諸眾生真善知識，是諸眾生大良福田，是諸眾生不請之師，是諸眾生安隱樂處。」
組織內很容易有「界限」及「領域」的產生，主管們小心翼翼不僭越職掌，也是為了尊重其他單位，但往往造成跨單位溝通障礙，重要事項無法向前推動。
此時，可以成為「不請之師」，主動踏出善意的第一步，在茶水間、走廊上聊聊對想推動事項的概念，提出大致規劃，若是有益於組織及學校發展的構想，多數人不會反對。
有了第一層的溝通之後，再多方收集意見，尋求關鍵當責者的認同，共同在相關會議提出討論，多半能順利推動。這樣的「不請之師」，是學校裡難得的人才，主管們都能看見其重要性。
學校裡的「不請之師」越多，成為跨系所、單位協調的力量，溝通的橋樑，那麼學校的向前的活力就更具足。
「感恩、尊重、愛」，是不請之師的必備特質，如果自覺理直氣壯，責無旁貸，忘了柔軟同理心，那麼可能同事見著了都會敬而遠之。
-校長 劉怡均(明泓)恭敬筆記
慈濟大學靜思法髓妙蓮華品書會 