「總相」，總括一切狀態者; 「別相」，謂個別之狀態。
禮佛行為，禮的是個別、不同材質、不同形相的佛之「別相」; 大腦中禮敬的應是佛的慈悲精神、平等大愛之「總相」。
「教授」，有不同職級，教各類科目，任職國立或私立大學，是別相; 教之以禮，育之以德，授之以專業，誨而不倦，有教無類，是「教授」總相。
數百位教職員的投入，三千六百位學生的學習，八百位慈誠懿德的陪伴，四大志業，全球志工的支持是慈濟大學的別相; 培育人才、開創新知的目標，慈悲喜捨創校精神的達成是慈濟大學的總相。
就一所大學而言，每一個體都有各自的性相，各自存在，若能融會無間，彼此合作，傳承相續，「別相」妙有的存在，能成就性空的「總相」，破除同、異界限，消弭成、壞隔閡，達成永續至高的教、育理想。
-校長 劉怡均(明泓)恭敬筆記
慈濟大學靜思法髓妙蓮華品書會 