大學學測剛結束，不論家裡的孩子自覺考得如何，都請家長們切勿將自己過高或不切實際的期待加諸孩子身上，先肯定孩子過去三年的努力，靜待學測成績，再協助他們探索大學，找到最適合自己性向的科系。
在大學裡看到許多學生，勉強揹負著父母的未竟之志，被要求以分數為先，埋没了其他面向的天份，以致悶悶不樂，失去前進的動機，甚為可惜。
世界最古老的大學是位於義大利、創校934年的波隆那大學。在此之前，並沒有正式的大學學制。是故佛陀菩提樹下說法，孔子周遊列國傳道授業解惑，蘇格拉底街頭與人辯證哲理，耶穌基督以身示教，感化子民追求愛與和平，這都是最早的高等教育，追求人生真義的生命教育。
近代的大學，為了推動社會文明進展，已漸漸著重專業教育，忽視生命教育的可貴。專業教育固然重要，但是不可或忘大學的本質在於教導學生探索生命的意義，以及教導與社會眾生、自然環境、宇宙萬物和諧相處之道。
慈大去年底剛接受系所評鑑，校友們接受訪談時，多半表示，對於慈大最懷念的就是關懷學生、以生命陪伴生命的老師們。我在慈大服務28年，見證許多同事們透過教學與輔導，激發學生天賦潛能，更有許多感動人心，接住墜落生命的故事。
學生根機不同，有利有鈍，但只要用心教導培育，都可領悟生命意義，只是有先有後，最重要的是在大學裡能讓學生立定為群服務的目標，不空過一生。
就如同今天上人在晨語中的開示，佛陀對應上、中、下根機的眾生，三周說法：先以「方便品」對上根機者開宗明義進行「法說」，接著以「譬喻品」及「藥草喻品」對中根聲聞者進行「譬喻說」，再以「宿世因緣說」令下根者得悟。一味之水，五百弟子，隨份受潤，皆得授記。
慈濟大學的教育也秉持有教無類，因材施教的精神，教導學生，先後得悟，不僅專業精進，更重要的是做人做事能謙和認真，個個進入社會後，都能成為引路發光、入眾成群的螢火蟲。
-校長 劉怡均（明泓）恭敬筆記
慈濟大學靜思法髓妙蓮華品書會 